JAVIER FERNÁNDEZ
SOCIO Y DIRECTOR
Licenciado en Pedagogía, también posee un Máster en Dirección y Gestión de Recursos Humanos. Es padre de 2 hijos.
Comenzó su andadura laboral hace más de 20 años en el ámbito del Ocio y Tiempo Libre, Formación Continua para Empresas y procesos de Selección de Personal. Los últimos 14 años los ha dedicado a la gestión de la Formación Profesional para el Empleo desde un cargo de responsabilidad en la Federación de Empresarios Toledana. Durante este tiempo, también ha tutorización más de 50 proyectos de emprendimiento en la zona.
En el ámbito educativo, cabe destacar que lideró en primera persona la creación del primer proyecto de Escuela Alternativa que ha surgido hasta la fecha en la provincia de Toledo.
Amante empedernido de los libros y la literatura, escritor amateur de relatos breves, podcaster, mente creativa e inquieta, Javier se incorpora a esta escuela con mucha ilusión y con el objetivo de aportar tanto su experiencia profesional como su bagaje vital y personal para contribuir al crecimiento de nuestro querido Dos Latidos.
Marigú López
SOCIA FUNDADORA Y CODIRECTORA.
Licenciada en Psicología, doble especialidad de Psicología de los Recursos Humanos y Psicología Clínica. Grado en Maestra de Educación Primaria. CAP en ESO y Bachiller. Curso de capacitación para la enseñanza de Lengua y Literatura en Educación Secundaria. Curso superior universitario de Educación Activa y Acompañamiento Respetuoso a la Infancia. Es madre de mellizos.
Formadora y Educadora desde hace casi tres décadas. En 2008, la experiencia de ser madre trasformó por completo su mirada hacia la infancia, desarrollando un interés especial por la crianza con apego y la maternidad consciente. Empezó de este modo a practicar un estilo de educación basado en el respeto a los ciclos de vida de sus dos hijos. En 2012 inició un camino de formación y de investigación profunda en el ámbito de la educación activa y vivencial, visitando y aprendiendo de decenas de escuelas con pedagogías alternativas ubicadas tanto dentro como fuera de nuestro país. Desde entonces, ha asistido a múltiples cursos y congresos con los que ha seguido profesionalizándose.
En 2015 funda junto a Sergio Cotado la escuela Dos Latido
SERGIO COTADO
SOCIO FUNDADOR Y JEFE DE ESTUDIOS.
Maestro ocupacional. Coach certificado, especializado en coaching educativo. Máster de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato. Curso superior universitario de Educación Activa y Acompañamiento Respetuoso a la Infancia. Grado en Turismo. Piloto de transporte de línea aérea. Es padre de mellizos.
Formador-Educador de adolescentes y adultos desde hace dos décadas. Con el nacimiento de sus dos hijos en 2008 empezó a relacionarse con el mundo de la infancia y de la educación de una manera diferente. Esto le animó a especializarse en el ámbito del coaching educativo, apoyando a los equipos docentes en la mejora de sus habilidades para fomentar el aprendizaje auto-dirigido de su alumnado. En paralelo, acompañó a cientos de profesionales de distintos sectores empresariales en el desarrollo de sus habilidades de comunicación, trabajo en equipo, liderazgo y creatividad.
Recorre junto a Marigú López el camino de desarrollo en educación activa y pedagogías alternativas, fundando con ella en 2015 la escuela Dos Latidos.
MARÍA MARTÍN
MAESTRA-TUTORA DE INFANTIL, ESPECIALISTA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.
Licenciada en Pedagogía, especializada en educación activa y pedagogías alternativas. Máster en Intervención en Dificultades de Aprendizaje. Curso superior universitario de Educación Activa y Acompañamiento Respetuoso a la Infancia. Es madre de una niña.
Comenzó su trayectoria profesional como educadora y pedagoga en distintas ONGs. Siempre ha soñado con una educación respetuosa con los ritmos, los procesos y los intereses de la infancia. Por ello, realizó el curso de “Educación Activa y Acompañamiento Respetuoso a la Infancia”. A partir de ese momento, ha seguido investigando y de formándose en primera infancia.
Desde el 2014, ha sido acompañante en varios espacios de educación activa. Su maternidad le ha permitido vivenciar más de cerca y de forma intensa lo que implica la crianza consciente y respetuosa, extrapolando a su práctica profesional lo que dicha experiencia le han aportado.
pablo cuervo
MAESTRo-TUTOR DE PRIMARIA, ESPECIALISTA En música y en metodología bosque-escuela
Diplomado en Magisterio con Especialización en Música. Formación en Pedagogías activas, principalmente en metodología Bosque-Escuela. Inglés Nivel C1de Inglés por el British Council.
Pablo, a sus 39 años, lleva más de 20 dedicado a la educación no formal, así como a viajar para conocer diferentes proyectos de Pedagogías activas por todo el mundo, especialmente aquellos centrados en la metodología Bosque-Escuela. Además, ha co-dirigido la escuela de Música 3Can Riff, utilizando técnicas y metodologías innovadoras basadas en el juego y el disfrute por el aprendizaje musical. Pablo ha realizado diferentes formaciones en metodología Montessori, cursos sobre Infancia, Juego y Naturaleza de la mano de Katia Hueso y Gema Cotallo, así como de musicopedagogía por la escuela Jos Wuytack.
Su mayor pasión es la educación, además de la música, la naturaleza , la fotografía o el cine (lo que le llevó a crear y dirigir el documental «Verde que te quiero verde», sobre los proyectos Bosque-Escuela). La frase que mejor resume su idea de la educación es: «dímelo, y lo olvidaré. Enséñame y lo recordaré. Hazme partícipe de ello, y lo entenderé»
ANA MARTA ALARCÓN
MAESTRA-TUTORA DE PRIMARIA, ESPECIALISTA EN MÚSICA.
Grado en Maestra de Educación Primaria, especialidad de Música. Especialista en Necesidades Educativas Especiales.
Desde pequeña sintió una clara vocación por la enseñanza. Por eso se interesó por las metodologías cooperativas, sensoriales y abiertas, como Waldorf, Montessori, CAFÉ…
Al terminar la carrera, salió en busca de nuevos conocimientos y experiencias que le aportaran una perspectiva diferente a la educación convencional, viajando para ello a Estados Unidos y trabajando en distintas escuelas de primaria. Posteriormente, viajó a Irlanda, donde trabajó en centros con metodología Montessori.
Todas estas experiencias internacionales la han llevado a amar diferentes culturas, países y lugares del mundo y, sobre todo, la enseñanza vista desde diferentes prismas y adaptada a las necesidades, también diferentes, de las alumnas y alumnos a los que acompaña.
ADRIÁN SAN JOSÉ
MAESTRO-TUTOR DE PRIMARIA.
PROFESOR DE EDUCACIÓN FÍSICA y deporte EN PRIMARIA Y SECUNDARIA.
Maestro en Educación Infantil. Maestro en Educación Primaria, especialidad de Educación Física. Técnico Superior en Actividades Físicas y Deportivas. Especialista en Necesidades Educativas Especiales. Profesor con certificado bilingüe de español e inglés.
Se considera a sí mismo docente como modo de vida, donde las vivencias y creatividad son el denominador común en todo su camino.
Tras terminar su formación universitaria, recorrió colegios internacionales en la Comunidad de Madrid, trabajando con todas las etapas educativas y áreas de conocimiento. Sintiendo la necesidad de perseguir su sueño y visión docente, continuó su camino en Reino Unido e Irlanda, donde ejerció como maestro de educación infantil, educación primaria y especialista en educación física. Su trabajo en colegios específicos de autismo le animó a formarse como especialista en esta área en UK e Irlanda.
fernando probanza
MAESTRO-TUTOR DE PRIMARIA. especialista en enseñanza del idioma inglés y en pedagogía reggio emilia
Diplomado en Magisterio de Educación Primaria. C1 Advanced Certificate APTIS. Formación y experiencia en Enfoque Reggio Emilia.
Fernando es un apasionado de la fotografía, la escritura, la música, los idiomas y los viajes, que le han permitido conocer otros lugares y culturas. Ha vivido en Nueva York, donde pudo perfeccionar su nivel de inglés, un idioma al que ha estado siempre ligado laboralmente en el ámbito educativo.
Encontró en el deporte, y más concretamente en el balonmano, su pasión por el trabajo con la infancia. Desde entonces, ha trabajado en muy diversos proyectos educativos en esos más de 10 años, así como también de animación o de ocio. Todos ellos le aportaron visiones y paradigmas diversos del fenómeno educativo (Montessori, y enfoque Reggio Emilia, principalmente).
Fernando disfruta rompiendo el molde de que la educación no puede ser divertida: el juego forma parte de su vida.
marco rodriguez
MAESTRO-TUTOR DE PRIMARIA. ESPECIALISTA EN MÚSICA Y EXPERTO EN GAMIFICACIÓN APLICADA A LA Educación PRIMARIA
Diplomado en Magisterio de Educación Primaria con especialidad en Música. Nivel C1 de Inglés.
Marco se define como un maestro de gran vocación, un apasionado de su trabajo docente. Entiende la infancia como una etapa de pureza y descubrimiento, como un jardín que requiere de un cuidado atento y respetuoso. Su papel es el de acompañar los procesos de aprendizaje y asegurarse de que cada paso, cada duda y cada logro, sean celebrados.
Para Marco, el juego es la varita mágica del aprendizaje. Su afición por el juego se entrelaza con su amor por la música, que tiene el gran poder de servir de elemento de disfrute de motivación para el aprendizaje.
En su vida personal y profesional, el ritmo, el juego y el amor se vuelven inseparables.
MIGUEL SANZ
PROFESOR Y TUTOR DE SECUNDARIA, ÁMBITO DE CIENCIAS.
Graduado en Biología Sanitaria. Máster en Biomedicina Molecular. Máster en herramientas TICs para la enseñanza. Máster en formación del profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato.
Su trayectoria combina la pasión por la ciencia con el compromiso por una educación viva, práctica y significativa. Siempre ha creído que las ciencias hay que experimentarlas, ya que el aprendizaje real ocurre cuando observamos, exploramos y comprendemos el mundo que nos rodea. La naturaleza es, sin duda, el laboratorio más grande y accesible que tenemos, y le gusta aprovecharla como fuente constante de descubrimiento.
Haber vivido en Holanda y Suecia le permitió conocer diferentes enfoques educativos y culturales. Se considera un amante de la naturaleza, los deportes de montaña y el tenis, y encuentra en las actividades al aire libre una extensión natural del aula: un espacio vivo donde el aprendizaje se convierte en experiencia y se da un equilibrio perfecto entre mente, cuerpo y curiosidad científica.
Ellea Ratier
PROFESORA Y TUTORA DE SECUNDARIA, ÁMBITO DE HUMANIDADES.
ENGLISH TEACHER DE PRIMARIA Y SECUNDARIA.
Licenciada en Filosofía. Máster en Sociología y Semiótica. International Culture Studies. Máster de Profesorado de Educación Secundaria y Bachillerato. Es madre de un niño.
Nacida en una familia anglofrancesa afincada en España, su interés por el lenguaje, la cultura y el conocimiento le lleva a estudiar filosofía y a especializarse posteriormente en semiótica y sociología. Su trayectoria académica se ha visto siempre motivada por una mirada interdisciplinar y analítica, buscando sinergias entre diferentes campos del conocimiento y trabajando con ellos de manera global e integradora.
Siendo el inglés su lengua materna, su carrera profesional se ha desempeñado principalmente en torno a la docencia y coordinación pedagógica del inglés, especializándose en la adquisición temprana de esta lengua mediante metodologías activas. Considera que la dedicación a la docencia es su manera de participar activamente en la creación de una sociedad más preparada, competente y cívica. Escoge para ello Dos Latidos, primero como madre y después como profesional.